某縣特殊教育學校?
從南特師畢業(yè)至今做特教老師7年多了，時間說長不長說短不短，可其間的萬般滋味，讓人回味良久。從南特師上學到后來工作的這些年里，我經常會和自己同行的老師和同學討論關于：“一個好的特教老師，首先最需要具備什么？”可能會有人說是扎實的基本功，也有人說是愛，這些我都贊同，但我覺得應該具備的是強烈的責任心，如果沒有強烈的責任心，一切都無從談起。那我們應該從哪些方面做起呢？
一、要對孩子負責
在有些人的眼里，殘障孩子不僅身體有殘障，而且有的模樣還難看甚至目關呆滯，覺得他們一無是處。這些孩子們往往被普通學校拒絕，常常遭受世人的白眼，受到同齡人的欺侮，他們幼小的心靈傷痕累累，他們需要理解與關懷，他們渴求平等與接納。
是的，他們或口不能言、耳不能聽，他們或智力低下、口齒不清，生活不能自理，但是作為特教老師要最大限度去理解、寬容和善待他們，在我們眼里他們是一群折翅的天使。誰說他們一無是處呢？他們天真無暇，他們誠實可愛，他們在特殊學校里快樂地生活和努力地學習，他們也能展現優(yōu)美的舞姿、宛轉的歌喉，他們還可以在運動場馳騁拼搏。
但是誰能想像，他們的每一點滴的進步，都需要特教老師用強烈責任心幫助他們克服重重困難和堅持不懈，付出常人難以想像的艱辛。所以，請為他們鼓掌，給他們微笑，為他們插上愛的翅膀，助他們放飛希望和夢想！
二、要對家長負責
他們也許是世最辛苦的家長，他們經歷了更多的酸甜苦辣，在撫養(yǎng)特殊學生的路上，他們經歷了太多的坎坷。當發(fā)現孩子有異常時，他們四處奔波，求醫(yī)問藥，付出了巨大的精力和財力，然而當得知他們的孩子的狀況無法徹底改變時，他們會是多么痛苦、絕望，想到孩子的將來，他們會是多么彷徨、無助。
在我們接觸的家長中，有的家長至今也難以接受孩子殘障的事實，有的家長對孩子充滿了內疚而溺愛著孩子，當然也有少數家長對孩子采取失望與放棄的態(tài)度。家長們最擔心的莫過于自己離開孩子后，孩子的生活怎么辦，所以他們有著共同的希望，那就是希望自己的孩子能夠生活自理、獨立生活，而這正是我們特教人努力的方向。家長們深知養(yǎng)育一個殘障孩子的艱辛，所以更加理解教著數十個殘障孩子的老師的艱辛；老師們知道教育殘障孩子的困難，也更加理解家長們撫育殘障孩子一生的艱難。正因如此，特教學校家校關系常常是很和諧的，老師和家長的互相理解，使得大家能夠齊心協(xié)力，共同為孩子的明天而努力奮斗！為此，當家長把孩子送到學校那一刻，我就知道我的責任不僅僅是做老師教書育人的責任而且還要承擔起父母關心孩子身心健康的責任。
三、要對學校負責
由于我國現在越來越重視特殊教育，加大了對特教老師的培訓力度，為此學校給我提供了很多的學習機會，我都非常珍惜每次的學習機會，認真學習來不斷充實自己，學成歸來分享給同事們，希望學校的每個人一起成長。在工作為了提高自身業(yè)務能力，我積極參加校內外的教研活動，取有益的教育教學經驗，反思與記錄好日常工作中的收獲與不足，之后及時調整自己的教育教學，以促進自己的教育教學水平的提高，不辜負學校對我的培養(yǎng)。
四、要對自己負責
由于自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育已經成為專業(yè)教師成長的重要理念，特別是對于我們特教老師來說，把自己投入到終身學習和樹立終身學習的觀念尤為重要。因此我要抓住學校為我提供每個展示自我的平臺和每個獲取知識技能的機會，要通過各種渠道不斷充實自己，實現自身的專業(yè)發(fā)展。
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發(fā)布于2019年4月13日 星期六
上午9:33分